01 酷暑與寒冬
「這個冬天尤其的冷，奔跑了八年的學(xué)霸君還是在 2020 年的冬天倒下了。」
2021 年 1 月 2 日凌晨，創(chuàng)始人張凱磊在朋友圈寫下一段沉痛的創(chuàng)業(yè)者獨白，他所創(chuàng)辦的學(xué)霸君創(chuàng)立于 2012 年，一路拿下總計超 1 億美元的 6 輪融資，也曾是被寄予厚望的頭部之一。但自 17 年 C 輪融資后，學(xué)霸君再未獲得過資金支持，這個曾與猿輔導(dǎo)、作業(yè)幫并列為「拍照搜題三小龍」的企業(yè)最終失血而死。
倒閉的消息從一個名為「學(xué)霸君 1 對 1 教務(wù)主管」的賬號流出，第二天，公司門前擠滿了要求退款的學(xué)生家長。
張凱磊試圖以直播的方式獲取家長的諒解。
直播間里，身穿藍(lán)色上衣、語氣有急躁的他告訴家長：融資沒有到位，此前收取的學(xué)費已經(jīng)用于公司其他費用支出，現(xiàn)在堅持不下去了——這番話沒有換來諒解，家長仍在痛罵。
「他說的是真相，行業(yè)里比比皆是，只是心照不宣。」那番自陳也刺痛了同為教育創(chuàng)業(yè)者的郝景芳，彼時，她所創(chuàng)辦的童行書院融資也未有進展，行業(yè)里，許多機構(gòu)的下一輪融資還未到位，就已經(jīng)卷進了價格高昂的營銷戰(zhàn)，這是一條不歸路。采訪時，她下意識地轉(zhuǎn)動著手里的咖啡，「幸好我及時叫停了投放，沒有寄希望于融資，這才沒有成為學(xué)霸君。」
整個 2020 年，在線教育行業(yè)拼死搏殺。受疫情影響，全球的教育投資約有 80% 流向中國。數(shù)據(jù)顯示，這一年，中國在線教育共發(fā)生融資 111 起，總金額超過 539 億人民幣，為歷史 5 年來最高，同比增長 267%。
「我當(dāng)時密集見了幾十個投資人，從年初到年中，希望能夠融到資金。」郝景芳回憶，疫情后，童行書院的線下教學(xué)無法開展，原本跑通的商業(yè)模式被迫放棄，要想公司生存下去，迫切需要資金。沒有投資人直接拒絕她，很久后，她才意識到：行業(yè)里熱錢雖多，中小機構(gòu)卻是融不到錢的。
實際上，大規(guī)模的資本集中涌向少數(shù)的頭部公司。2020 年上半年，猿輔導(dǎo)和作業(yè)幫獲得的融資金額占據(jù)教育行業(yè)半年總?cè)谫Y金額的 77%，在線教育 top10 的項目占總額的 86%。
童行最終做出了不再融資、自負(fù)盈虧的決定。現(xiàn)在看來，這是一個極其正確的戰(zhàn)略決定——不少頭部機構(gòu)盡管融了很多錢，但增長的焦慮與日俱增。很多創(chuàng)業(yè)者會逐漸明白，一家公司在獲得資本加持的同時，也意味著作出了贏得更多利潤的承諾，要有更多的業(yè)績、更多的獲客量，確保下一次依舊能在名利場上贏得資金和支持。
而熱錢涌入，致使在線教育膨脹，整個行業(yè)的動作集體變形。
僅 2020 年一個暑假的時間，猿輔導(dǎo)、學(xué)而思網(wǎng)校、作業(yè)幫和跟誰學(xué)四家機構(gòu)分別花費了 15 億元、12 億元、10 億元、8 億元用于暑期營銷推廣，主營 K12 教育的高途，全年營銷支出更是暴漲 458.8%。
作業(yè)幫直播課的戶外廣告 圖源：視覺中國
瘋狂的營銷使得流量炒高，行業(yè)的獲客成本陡升，最高時單個獲客成本達(dá)到 6000 元——這意味著，即使按照一期三次的課程總價 3000 元算，每個用戶必須得續(xù)兩次課程，收入才能將將與獲客成本打平。而許多獲得巨額融資的機構(gòu)為了阻嚇競爭對手，則不斷壓低定價。
以作業(yè)幫為例，該機構(gòu)曾推出語數(shù)雙提分班，33 節(jié)課只需 49 元，還贈送 99 元包郵教輔禮盒；學(xué)而思的語文名師直播課，13 課時只需 19 元。一位長期關(guān)注教育領(lǐng)域的投資人對這樣的現(xiàn)象作出分析：「中小型公司沒有錢，（如果強行跟風(fēng)）那只會被頭部公司玩死。」
童行沒有跟風(fēng)成為融錢后燒錢的一員，雖然艱難，但活了下來。
02 「這是個機會」
美國堪薩斯城，第 74 屆雨果獎頒獎現(xiàn)場，一襲白裙的郝景芳接過獎杯，露出燦爛的笑容。那是 2016 年 8 月 21 日上午九點，從此刻開始，社會關(guān)注紛至沓來。
郝景芳（右一）在第 74 屆雨果獎頒獎現(xiàn)場
各種各樣的采訪、廣告邀約、雜志拍攝、出席活動……鎂光燈的照射下，郝景芳腦海中閃過的念頭卻是：「這是個機會。」
大三那年，郝景芳曾前往甘肅武威黃羊川的一所初中支教。
短短幾周內(nèi)，她目睹了當(dāng)?shù)亟逃Y源的匱乏、教學(xué)條件的簡陋。從未離開過家鄉(xiāng)的孩子們經(jīng)常圍繞在郝景芳的身邊，他們幾乎好奇著關(guān)于北京這個大城市的一切。
對于大多數(shù)成長于經(jīng)濟飛速發(fā)展時期的城市青少年而言，學(xué)校是設(shè)備齊全的多功能教室、標(biāo)準(zhǔn)的操場與豐富的課外活動；但對于偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子而言，學(xué)校是一排排的平房、跑起來塵土飛揚的地面與流動不定的老師。
即便同處北京，身在打工子弟學(xué)校的 14 歲女生因為中考政策也不得不重回河南鄉(xiāng)下。在郝景芳組織的寫作夏令營上，這個女孩告訴她：「夏令營結(jié)束，我就要回到河南老家，面對未知的挑戰(zhàn)。」郝景芳想繼續(xù)和女孩保持聯(lián)系，但女孩的家里沒有電腦，也沒有手機。臨走時，女孩跟郝景芳堅定地說了一句話：「我一定會考回北京的」。
郝景芳目睹的，與過去她所擁有的，截然不同。
出身于高級知識分子家庭，父母在清華大學(xué)任職，從小學(xué)習(xí)好的她也順利考上清華大學(xué)物理系，熱愛運動，身體健康。「這幾項都占上的人很少很少，」郝景芳一直對于自己的資源優(yōu)勢有自知，在她看來，資源的獲得者有責(zé)任去解決社會問題。
雨果獎的加持讓郝景芳最終下定了決心，希望將短暫的社會關(guān)注變成創(chuàng)業(yè)的基石，成為改變中國教育的一個機會。
2017 年，郝景芳創(chuàng)立了童行書院，最初以線上音頻課程為主。兩年后，公司才迎來第一筆正式融資，隨著紅杉中國的 2000 萬資金到賬，團隊開始組建起開發(fā)線上 App 的專業(yè)團隊。
「怎么把原本講座的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒蚧摹⒒拥恼n件，過程中當(dāng)然走了些彎路，坦白講，我們的錢基本上都花在了研發(fā)上。」一名投資人向極客公園復(fù)盤了童行書院線上 App 產(chǎn)品的進階之路。
為了增強孩子學(xué)習(xí)的體驗，在音頻錄音的基礎(chǔ)上，要把知識做成系統(tǒng)的課程內(nèi)容，首先需要有一個主線：教學(xué)大綱是什么？一共有幾節(jié)課？教學(xué)目標(biāo)是什么？理順了這些問題之后，線上 App 的課程就有了雛形。緊接著再向上創(chuàng)造新的內(nèi)容，就有了課程中的人物角色和故事——對于兒童而言故事情節(jié)是很重要的，可以方便他們的理解。最后則是進一步增加交互設(shè)計，使整個線上教學(xué)的過程更具互動性。
郝景芳與孩子們在課堂上互動 圖源：受訪者提供
不同于行業(yè)里大量教育機構(gòu)的人力成本結(jié)構(gòu)，童行的研發(fā)成本居高不下。以《經(jīng)典之旅》App 課程為例，按照原定的更新節(jié)奏，每月需要 80 萬人力成本投入，即便是降低更新速度，每月也需要 60 萬的人力成本投入。
曾經(jīng)有員工在面試的時候問郝景芳，公司的上一筆融資還能撐多久，得到了一個開誠布公的數(shù)字——一年。
盡管童行擁有行業(yè)偏上的續(xù)課率，但對于一家暫時不考慮融資的公司來說，賬上有限的現(xiàn)金意味著抗風(fēng)險能力趨弱。
有人曾直截了當(dāng)?shù)貏袼岣呖蛦蝺r。「投資人關(guān)注的是市場規(guī)模」，即便通識教育本身是小眾市場，只要客單價提高到幾萬元，總收益也將變得可觀。
郝景芳拒絕得很徹底。「我根本就就不想做成精英教育。」一旦將用戶鎖定在高端家庭，就需要維護課程的稀缺性——這與教育普惠的夢想是違背的。
目前童行書院時空之旅 App 中的課程，月卡每月 88 元，首月 8 元，年卡 898 元，永久性購買全部 AI 課程也僅需 1198 元。在童行組織的家長社群中，不乏許多普通工薪階層，甚至有外來務(wù)工人員——「教育市場之所以大，在于上至財富階層，下至務(wù)工人員，大家對于下一代的教育投入一定是毫無保留的。」上述投資人分析。
家長社群中的討論不時進行，在童行的組織下，家長之間會分享各自的教育經(jīng)驗、一起讀書、努力做「不焦慮」父母。在這里，沒有任何外在的頭銜，每個成員都只有一個身份——「父母」。
03 創(chuàng)業(yè)的意義
創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該首先對誰負(fù)責(zé)？一位公司即將上市的創(chuàng)業(yè)者曾經(jīng)對極客公園給出的優(yōu)先級是：投資人、用戶、員工，最后才是自己。
在郝景芳身上，這不是一個容易回答的問題。疫情之后，因為堅持自己的決定，她曾先后目送幾位合伙人離開。時間來到 2020 年年中，郝景芳決定不再見投資人尋求資金支持，分歧也隨之而來。
「何小鵬當(dāng)時見了得有 600 個投資人，你見幾十個就放棄了？」當(dāng)時的 CTO 對此很不解。
這一年的國慶假期，郝景芳做出一個重要決定。在線教育「吸金無數(shù)」，自知「打不過」的童行決定另謀出路，她選擇自負(fù)盈虧，將公司的業(yè)務(wù)集中于以私域流量為主的小規(guī)模內(nèi)的增長，打口碑營銷，「雖然慢，但也更穩(wěn)當(dāng)。」——這意味著必須放棄一部分業(yè)務(wù)，曾經(jīng)的線下 PBL 課的團隊將被裁撤。
CTO 沒能被說服，留下一句「累了」，選擇離開。
這不是第一次有合伙人離開。2020 年的大年初二，郝景芳與當(dāng)時的 COO 匆匆見了一面。
疫情剛爆發(fā)，行業(yè)的融資環(huán)境不景氣，COO 勸郝景芳把童行 App 下架，將研發(fā)團隊、線下團隊都裁掉，盡量減少研發(fā)支出，手上先留幾百萬過冬，「等有機會了再說開發(fā) App 的事兒」。
童行學(xué)院 APP 界面 圖源：受訪者供圖
郝景芳堅持不同意。童行 App 的研發(fā)團隊是她一點一點組建起來的，對于線上的課程而言，研發(fā)質(zhì)量幾乎決定著成敗。
「你不裁他們我就走了。」當(dāng)天晚上，合伙人就退出了童行的工作群。
時隔一年，郝景芳對極客公園承認(rèn)，一些選擇源于情感上的信念，甚至是執(zhí)念。「并不一定說我的判斷就是正確的，」兩次合伙人離職事件中，她都堅定地選擇保留研發(fā)團隊，源于對「科技普惠教育」的信念。「這個事情如果不這么做，創(chuàng)業(yè)對我來說將絲毫沒有意義。」
這樣坦誠的話術(shù)在創(chuàng)業(yè)者中相對少見，通常，一名創(chuàng)業(yè)者將創(chuàng)業(yè)與自身價值實現(xiàn)捆綁在一起容易引發(fā)非議。至少這容易給人留下此人極其自我的印象。但郝景芳沒有撒謊。
寫作《北京折疊》時，郝景芳正在中國發(fā)展研究基金會從事研究工作。那時她每天坐在辦公室里，研究社會經(jīng)濟問題，但越是研究，無力感越強。
「你不知道自己提的建議有沒有人能真正的去把它做好。」也許因為那段經(jīng)歷，郝景芳成為了一個無比樂觀且堅定的創(chuàng)業(yè)者。無論遇到多大的壓力，她始終充滿希望，因為比起「等人來解決困難」，「起碼我已經(jīng)在做一些事情了。」
二十世紀(jì)的第二個十年已經(jīng)過去了，技術(shù)的發(fā)展賦予了無數(shù)行業(yè)革新的可能，但在剛剛過去的在線教育大戰(zhàn)中，許多失速的現(xiàn)象似乎在提醒人們，必須要耐心。
這是一種殘酷的現(xiàn)實，科技與互聯(lián)網(wǎng)的介入，本應(yīng)在一定程度上彌補溝壑，然而當(dāng)流量戰(zhàn)打響，學(xué)上和家長成為「殺」瘋了的教培眼中需要爭奪的資源。一批又一批的教培公司，效仿著出行行業(yè)的滴滴、外賣行業(yè)的美團，紛紛開始「跑馬圈地」——當(dāng)熱鬧散去，回歸到模式的思考才重新啟動。
從技術(shù)上來說，在線教育確實能做到一位講師給一千個學(xué)生講課，但這顯然無法達(dá)成教育的效果，為保授課質(zhì)量，每多招一個班的學(xué)生，就需要配套多招一個班的老師和運營——課程制作成本并無法隨著規(guī)模的擴張而達(dá)成邊際效益遞減，是典型的規(guī)模不經(jīng)濟。
大量培訓(xùn)機構(gòu)采取的是先收費后交付的模式，因此越是大量的擴張，企業(yè)的現(xiàn)金流就越好，看起來很是風(fēng)生水起，實際很難賺錢。
沖數(shù)據(jù)、做營銷，拉高行業(yè)投放價格，虧錢，趕著上市，繼續(xù)沖數(shù)據(jù)、做營銷，繼續(xù)虧錢……
「誰家能持續(xù)融資，直到上市后讓股民買單，誰家就能一直活著。」上述教育賽道投資人對極客公園說。
避開不理智的商業(yè)模式，「科技的力量很可能從根上去解決一些教育公平的問題。」郝景芳堅信這一點。
去年年底，嘉實公益基金會的朋友找到郝景芳，她們想要在全國鄉(xiāng)村學(xué)校落地科學(xué)教室，希望郝景芳和團隊能夠參與設(shè)計。郝景芳提出，能不能在這些教室裝上較大的屏幕，這樣將來就可以以這些屏幕，呈現(xiàn)出 3D 全景科學(xué)教室和博物館，鄉(xiāng)村的孩子們就能沉浸式代入世界各地的 3D 科學(xué)教室。
郝景芳找京東方咨詢過屏幕價格，目前還偏貴，她們的方案里只能包含 4 平米屏幕。但隨著技術(shù)的進步，未來屏幕的成本價可能大幅下降，「到一個教室 10 多萬時，也許就會有大規(guī)模這樣的虛擬教室落地了。」她設(shè)想，那時，農(nóng)村的孩子也有機會透過屏幕看到「大英博物館」、「盧浮宮」，通過虛擬交互做各種各樣的科學(xué)實驗。
童行剛成立時，曾計劃在貴州興義的樓納村建一個兒童圖書館。在當(dāng)?shù)刈罾щy的一戶家里，郝景芳見到了一個六歲的男孩。男孩的母親不久前跟人私奔改嫁了，帶走了男孩的弟弟，男孩兒囁嚅著說「為什么媽媽帶走的不是我」，郝景芳趕忙蹲下來安慰他：「沒關(guān)系，還有很多人關(guān)心你，你的爸爸和老師都還在，我們會在這里修建一個圖書館，會經(jīng)常來組織活動。」
不久后，兩人在童行組織的一個本地繪畫活動中再次遇，她問男孩，你還記得我嗎，男孩說記得，于是她承諾「等我們的圖書館建好了，我還會經(jīng)常來。」
「當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)項目停了，我之后好幾年都沒有再去當(dāng)?shù)亍！购戮胺碱D了頓，眉頭一皺，哽咽了。
圖書館的項目因為當(dāng)?shù)卣ㄒ黄剑ㄋā㈦娡ā⒙吠ê蛨龅仄秸┖推渌A(chǔ)改建花費甚高，開發(fā)方又缺少外部投資，長期擱置了。
「我覺得自己虧欠了那個孩子，很擔(dān)心他會有被二次拋棄的感覺。」這件事成了她的心結(jié)。僅僅是一面、幾面之緣，根本不足以改變這些孩子的命運。「太多的遺憾」推動她走下去。去年 10 月以來，極客公園多次與郝景芳會面，你很少能從她身上看見創(chuàng)業(yè)五年的疲憊，畢竟在剛剛過去的在線教育風(fēng)口中，不少機構(gòu)都傷痕累累。
她每天帶兩杯咖啡上班，可以一連開八小時的會議。每晚九點后，她會為自己倒上一杯酒，開啟每日的寫作時間。她將稿費和版稅收入都投入公司，家人希望她在還清公司債務(wù)后能夠停止創(chuàng)業(yè)，她小心翼翼地和家人「商量」，這是她篤定投入 20 年的事業(yè)。
至少迄今為止，她仍很樂觀。
04 浪潮褪去
去年的 7 月 24 日，微信上一個聚集了五百位教育創(chuàng)業(yè)者的群聊中，幾乎所有人都在表達(dá)自己的不安與焦慮。
這一天，《雙減》文件正式落地。
「雙減」文件落地 圖源：教育部官網(wǎng)
文件規(guī)定，不得展開面向?qū)W齡前兒童的線上培訓(xùn)，在義務(wù)教育階段各地將不再審批新的學(xué)科類教育培訓(xùn)機構(gòu)，已經(jīng)審批的機構(gòu)統(tǒng)一轉(zhuǎn)為「非營利機構(gòu)」。
資本化的道路也被堵死。「學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運作」。規(guī)則一出，創(chuàng)業(yè)公司的上市希望被徹底掐滅。
已經(jīng)開盤的港股教育公司股票出現(xiàn)大幅下跌，其中，新東方股價腰斬，創(chuàng)下股價下跌記錄，卓越教育、思考樂教育等公司的股價同樣出現(xiàn)近 30% 的下跌。
整個教育行業(yè)哀嚎遍野。
作為不可抗的外力，「雙減」催生了整個在線教育的雪崩。由于 K12 的在線業(yè)務(wù)基本是預(yù)付款模式，如果在未完成結(jié)課前，機構(gòu)先將錢盲目花到增長、營銷方面，則無力承擔(dān)因「雙減」帶來的規(guī)模性退費。
那個微信群里，不少教育創(chuàng)業(yè)者一夜之間背上巨大負(fù)債。有一名創(chuàng)始人做線下英語起家，原本一年有三、四百萬的利潤，2020 年的行業(yè)熱使他決定轉(zhuǎn)型做線上教育，雙減一出，公司破產(chǎn)、房子賣了，五十多歲的他只能租房子住。
「都挺悲哀的。」在目睹了眾多創(chuàng)業(yè)者袒露的心聲后，郝景芳有些不忍，「都是教培領(lǐng)域多少年的從業(yè)者了，資本和頭部打流量戰(zhàn)的時候他們打不起、也融不到錢，雙減一來，中小教育機構(gòu)卻是最容易先死掉的。」
在教育群里，趣口才的創(chuàng)始人訴說著自己經(jīng)營困難、實在無法上完課程或者全額退費的狀況，郝景芳于心不忍，決定施以援手。
根據(jù)《雙減》文件，「素質(zhì)、通識教育」賽道并不在打擊范圍內(nèi)。出于道義，郝景芳提出幫助趣口才消課，隨后也幫助了 VIPKID 等其他三家公司進行消課，給包括新東方在內(nèi)的一些機構(gòu)定制了天文等通識教育課程。
幫助別家消課，童行沒有收取報酬，只希望通過課程的口碑轉(zhuǎn)化一些用戶。「我一直覺得人都是有同理心的，不用非得自己身陷囹圄才知道其中的痛苦。」
童行書院內(nèi)部，關(guān)于「雙減」的討論正在進行。
整個七、八月份，童行書院隔三差五就開會，討論未來的發(fā)展方向。
會議過半，大家走出會議室透口氣時，三三兩兩之間談?wù)摰脑掝}也還是「雙減」。
「平時還會為了一個課程設(shè)計互懟、開玩笑的人，突然間就很嚴(yán)肅正經(jīng)地和你聊『雙減』之后怎么辦。」產(chǎn)品經(jīng)理雷楊明顯感受到了大家的不安，有些同事比較悲觀，「他們可能已經(jīng)做好了最壞的打算。」
美術(shù)部負(fù)責(zé)人大偉開始對「雙減」的影響有實感，是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一些過往銷售渠道走不通的時候。「售課平臺被限，公眾號也不允許直接貼售課鏈接。」在他看來，面對這么大的外部變動，心態(tài)上有變化是正常的。
他比雷楊更敏銳些，早在《雙減》文件正式落地前，就嗅到了哪里不對。
去年 3 月，教育部叫停學(xué)前兒童違規(guī)培訓(xùn)；5 月，「雙減」意見出臺，完善相關(guān)法律，依法管理校外培訓(xùn)機構(gòu)；6 月 1 日，新修訂的《未成年保護法》正式施行，幼兒園、校外機構(gòu)不得對學(xué)齡前未成年人進行小學(xué)課程教育；6 月 15 日，校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司宣布成立……
教育行業(yè)的口子一點點收緊，但最初很少有人察覺到。
「2 月份的時候我和新東方、好未來、vipkid 他們聊，大家還只是覺得政策可能會很嚴(yán)，但只要規(guī)避開不能做的部分，活下去總是沒問題的。」郝景芳告訴極客公園，沒想到這次的政策竟然「一棒子打死」了 K12 在線教育。
一個行業(yè)消失了。
「潮起潮落、人聚人散、有進有退、有失有得」，21 年 12 月 22 日上午 10 點，好未來《感恩同行》直播的 PPT 上，寫上了這短短十六個字。
2 萬多人在線觀看了這場直播。好未來的創(chuàng)始人、CEO 張邦鑫穿著藍(lán)色 T 恤，語氣略帶傷感。
好未來《感恩同行》直播畫面
18 年前，他和北大的同學(xué)一起創(chuàng)立了好未來的前身學(xué)而思，進行中小學(xué)奧數(shù)培訓(xùn)。18 年后，好未來在紐交所掛牌、市值沖到近六百億，這一切的消逝，僅僅用了半年。六個月里，學(xué)而思網(wǎng)校裁撤了上萬輔導(dǎo)老師，關(guān)閉了多個地方中心，好未來眼睜睜看著公司的市值跌去 95% 而無能為力。
雙減出臺后，好未來選擇在最后一個學(xué)期為學(xué)生上完課程，無條件退費，盡可能妥善處理公司的裁員事宜。
但不是所有機構(gòu)都能像好未來這樣體面退場。
05「最糟糕的時刻」
得益于先前作出的「自負(fù)盈虧」決策，童行的課程更加標(biāo)準(zhǔn)化了，因此在雙減之后有了進校園的機會。「目前我們和幾個渠道有進行合作，童行的通識課程得以在全國幾百個學(xué)校里進行教學(xué)。」
但但據(jù)熟悉童行書院的投資人介紹，沒有受到雙減直接打擊的童行，盡管「財務(wù)指標(biāo)有在變好」，「但是整個教育領(lǐng)域投資人的心態(tài)，正處于歷史最糟糕的時刻。」
郝景芳對未來的暢想很立體，結(jié)合她懂技術(shù)的背景，正在將童行的產(chǎn)品進行「游戲化」。但在技術(shù)成本與需求尚且無法匹配的當(dāng)下，她也保持著清醒的認(rèn)知，會把更多的精力放在童行書院 App 產(chǎn)品的優(yōu)化上。
疫情過后，童行 PBL 課程剛轉(zhuǎn)為線上時，一個 5 歲的小男孩兒因為對自己的畫不自信，遲遲不敢交作業(yè)，為了保護孩子脆弱的心靈和夢想，童行的老師講了梵高的故事鼓勵他。課程老師李然一直對這件事兒記憶猶新：「那時候我剛加入不久，第一次真切地感受到童行的老師們對于每一個孩子的夢想的守護。」
行業(yè)低迷的大環(huán)境中，誰來保衛(wèi)這些心存普惠夢想的教育機構(gòu)呢？
前路依舊漫漫。
「教育急不得。」郝景芳的語氣不緊不慢，教研稿要一個字一個字的寫，課要一節(jié)一節(jié)的磨，產(chǎn)品要一年一年的迭代，沒有二十年根本做不出不一樣的教育。
「二十年并不很長，我有時間去等待。」就如同在雙減浪潮之后，她發(fā)布的文章所寫到的那樣：說了的話要去做，做了的事兒要做完，在真正無能為力之前，不會放棄。
