灣區(qū)著名的華人論壇上，有人發(fā)帖求灣區(qū)華人推薦庫比蒂諾德安扎大道（De Anza Blvd，Cupertino）上的補習班。有網(wǎng)友回復直擊重點，“學而思要來了，準備好。”
在宇宙雞娃中心的美國硅谷，有3條著名的補習一條街，其中之一就是前面提及的Cupertino的De Anza Blvd，另外還有Palo Alto的EL Camino Real 和MSJ的Mission Blvd。這三條街上充斥著各種補習班，SAT/ACT、鋼琴、游泳、舞蹈、繪畫等林林總總。學而思硅谷分校便位于南德安扎大道（South De Anza Blvd）附近。
學而思培優(yōu)在微信公眾號上宣布，硅谷分校從最擅長的數(shù)學競賽入手，逐步推出線上和線下課程，為美國中小學生帶來數(shù)學競賽培訓。
曾經(jīng)有人把北京順義家長給孩子開網(wǎng)兜球課程的事，調(diào)侃為：這都是灣區(qū)玩剩下的。然而這兩年補習熱和留學熱結合，用高考的模式去刷留學標化考試甚至是去復制國外高校所提倡的 “個性化考生”的現(xiàn)象已經(jīng)成為一種國內(nèi)輸出到國外的現(xiàn)象，很多移民家長趁著寒暑假帶娃回國補習數(shù)學乃至英語的例子已經(jīng)不再罕見，可以說對國內(nèi)流水線式補習班的需求早就在了。
所以這一次，灣區(qū)人民對這個硅谷分校充滿了期待，感嘆自己終于不必再羨慕國內(nèi)親戚家的小孩可以上學而思了。學而思進軍硅谷，讓硅谷補習班再火了一把，也讓美國的補習文化再度顯露于人前。
那為什么是硅谷呢？
硅谷人民的推娃熱情好比北京的海淀黃莊。有在美華人說，如果不知道如何與新認識的硅谷媽媽聊什么，討論“補習”、“私校”總能得到共鳴，因為這里的推娃氣氛太強烈，前述3條“補習一條街足”足夠說明問題。
不同于以前只能從事體力、餐飲、洗衣等行業(yè)的老移民，硅谷聚集了一大批IT從業(yè)者，他們很多都是國內(nèi)體制教育下產(chǎn)生的精英。這些高級碼農(nóng)大多從國內(nèi)頂尖理工名校畢業(yè)，然后赴美讀研、讀博，進入硅谷IT公司，擁有可觀的收入和較高的社會地位。他們本身受教育程度高，也是教育的既得利益者，對下一代的教育自然有更高的期待值。教育為本不僅是這一代人的路徑依賴，同時也是海外移民第一代在陌生國度站穩(wěn)腳跟所依賴的方式。
而灣區(qū)的公立教育不如私立是公認的。
2018年，教育新聞機構《教育周》曾對美國50個州K12公立學校教育投入進行過統(tǒng)計，加州公立學校平均花在每位學生上的錢為9417美元，幾乎只有麻省的2/3，排名全美第41位。教育經(jīng)費投入不足，學校基礎設施差，缺乏優(yōu)質師資，生師比卻奇高，一個老師可能要管20幾個學生，根本無法給予孩子足夠的課業(yè)和升學幫助，不論硬件軟件都無法滿足精英移民們的需求。
舉個簡單的例子，公立幼兒園5歲才能入園，私立幼兒園的孩子2歲就開始學自然拼讀了。所以，不同于麻省家長傾向于進公立學校，硅谷家長對私校的熱情無與倫比。
但頂尖私校的競爭無疑非常激烈，想通過入學考試，那就去參加補習班吧。如果考不上，只能進公立或者二流私校，學校課程進度不行，同樣得上補習班。而即便考進了一流私校，抱著精益求精未來申個好大學的心態(tài)，還是得上補習班。
為了更好的教育，補習班成了硅谷孩子逃不開的命運。
早在1995年，《紐約時報》就曾撰文稱補習班是移民通向成功的工具。很多亞裔移民到了美國只能從事簡單卑微的工作，然后寄希望下一代能夠通過教育，擺脫跟自己一樣命運。這是根植于所有亞裔特別是華人心底的樸素哲理，這種心理更多是移民心態(tài)，疊加在了亞裔重教育的文化傳統(tǒng)上。
亞裔上補習班的熱情早已傳染給包括硅谷中產(chǎn)家庭在內(nèi)的美國人，上補習班不再是亞裔學生的專利。在幾年前，這些補習機構很少出現(xiàn)非亞裔學生，但現(xiàn)在也出現(xiàn)了越多越多的白人學生。那些以前頗具中國特色的補習班名字，也悄悄變得更加符合美國人的審美。
好大學可以帶給孩子好工作和好前途，這是全世界家長的共同想法。怎樣才能進好大學，當然是好成績和好簡歷。高標化考試分數(shù)、高GPA、文體特長、課外活動，有什么是補習、私教推不出來的？早前頻頻刷屏的硅谷推娃類文章就曾總結過好幾種公式，例如： 名校雞娃標配 = 好成績 + 1 項體育+ 1 門藝術 + 10 項社會活動。
瘋狂的補習帶來的效果顯而易見，確實有無數(shù)亞裔學子通過補習班進入好高中再申請好大學。通過全方位無死角的補習，娃的成績是從3.4提高到3.8，SAT分數(shù)提了不少，簡歷里也多了樂器特長、數(shù)學競賽獎項、商業(yè)比賽、志愿者活動，一切看起來皆大歡喜，但從長遠看，這意味著向在一大堆類似材料的優(yōu)秀候選人里脫穎而出更難了，因為準入門檻被提高了。
College Board 近日發(fā)布的SAT年度報告顯示，今年亞裔考生均分高達1223分，數(shù)學均分637分，閱讀文法均分586分，均領先于其他族裔，數(shù)學部分領先優(yōu)勢尤其明顯。在1400-1600高分段中，25%是亞裔學生，遠高于占比8%、排名第二的白人學生。
因為亞裔學生在標化考試中的突出表現(xiàn)，各大高校在實際錄取過程中對亞裔學生的SAT/ACT考試成績要求其實也都高于其他族裔，但事實卻是有不少滿分學生也被名校拒絕。
其實這么高的成績完全可以通過補習刷出來，密集的高分也已經(jīng)不能很好地區(qū)分申請人的學術能力，所以包括芝加哥大學、紐約大學在內(nèi)的很多大學近兩年開始不強制要求申請人提供標化考試的成績，或者限制學生考試次數(shù)，或者不接受拼分，就是為了對學生補習、刷題進行限制，給上不起補習班的弱勢背景學生更多機會。
除了哄抬分數(shù)，亞裔考生追求補習班帶來的另一個結果就是申請材料趨同。哪個有用、哪個熱門就學哪個，跟風式學習也是中國家長被人詬病之處。
鋼琴已經(jīng)成了大學招生官對華裔申請人的刻板印象。清一色的高分、樂器特長、競賽成績、社團活動、志愿者活動早已讓招生官們審美疲勞。再加上同款申請文書，完全就是同一個模板套了不同的名字，標準流程下的產(chǎn)物優(yōu)秀得千篇一律，這該怎么選？不如干脆全部拒絕。
于是就出現(xiàn)了一個矛盾的現(xiàn)象，身為少數(shù)族裔的亞裔在教育上取得了空前成功，紐約的重點中學、硅谷的知名私立學校和頂級高等學府里充滿了亞裔面孔，遠超過亞裔在美國人口中所占的比例。
但同時也有越來越多明顯在水平線上的華人孩子被拒于藤校的大門之外，讓家長直呼受到歧視，比如哈佛招生案體現(xiàn)出來的對亞裔的系統(tǒng)性的區(qū)別對待，身為少數(shù)的亞裔受到了白人男性般的反向種族歧視待遇。前面成功的學生顯然通過過度補習和提前教育嘗到了甜頭，讓自己的利益得到了最大化。然而一次次的成功也不斷把亞裔入學的門檻提高，順帶還抵觸了美國社會的價值觀，讓后來者被拒之門外。
應試思維在美國的教育體制下就像是降維打擊，只要能夠用重復投入和反復練習來達到的成績幾乎都被亞裔拿了個遍，但同時，亞裔的成功也激起激起了美國高校的本能反抗。
類似學而思這樣的補習機構能給華人帶來什么？跨界學霸李永樂老師曾經(jīng)用 “旅行者困境” 來解釋為什么家長喜歡對孩子進行超前教育，當所有人都不計成本地尋求子女教育的利益最大化，而這個最大化的利益往往都是單一又稀缺的名校名額時，那么最終可能所有人都得到了最差的結果，也就是越來越多超出合格線的華人學生受到哈佛大學們持續(xù)又系統(tǒng)性的 “歧視”。
